Comment persévérer en prépa sans se décourager !

8 semaines plus tard …

ou comment persévérer en prépa sans se décourager !

Des conseils prodigués par Claire et Adèle, anciennes idésiennes aujourd’hui en école, et par la voix de grands hommes, auteurs, sportifs … tous animés par l’envie de réussir.

Quelques jours sans cours s’annoncent et pourtant difficile d’appeler cela des vacances quand on est en prépa depuis 8 semaines déjà ! Il va donc falloir trouver un juste équilibre entre le repos nécessaire, tant celui du corps que de l’esprit, et l’indispensable travail à fournir pour parvenir aux attentes du concours. Sachez donc vous octroyer quelques heures de sommeil en plus, quelques moments avec vos proches pour vous ressourcer et le reste du temps pour travailler encore et encore …

« La clé qui libère votre potentiel n’est ni la force ni l’intelligence, mais l’effort continu. »

Winston CHURCHILL

La persévérance est primordiale ! Ce n’est plus le moment de se lamenter sur les difficultés mais de trouver la volonté de les surmonter ! Là c’est le moment de s’accrocher et de ne pas abandonner. Même si les premiers concours sont dans 2 mois, il reste du temps pour encore progresser et être prêts.

« Si vous êtes déterminés à réussir, vous avez fait plus de la moitié du chemin. Sachez que votre volonté de réussir est plus importante que tout. »

Abraham LINCOLN

Quels que soient les résultats obtenus pour le moment, ils ne sont pas à la hauteur de ce qu’ils seront le jour du concours. Il va donc falloir faire d’énormes efforts et avoir beaucoup de courage. Allez chercher cette énergie qui vous  fournira la capacité de travail et le zèle réclamé en vous rêvant orthophoniste !

« Quand vous avez un but véritable dans la vie, travailler dur n’est plus une option, c’est une nécessité »

Tiger WOODS

Le moment est donc venu de vous concentrer sur votre objectif, c’est là que vous saurez puiser l’énergie nécessaire à vos efforts, à travers le projet qui est le vôtre et qui vous anime.

Excellente « trêve » à nos orthophonistes et nos infirmiers !

Revenez-nous en pleine forme !

L’équipe pédagogique.

Stressé(e), moi ?

Stressé (e)…moi ?

Une année de préparation aux concours génère beaucoup d’inquiétudes et en conséquence du stress. Très souvent considéré comme la source première de déstabilisation lors des épreuves, le stress devient « l’ennemi » n°1 à combattre. Forte de ce constat, l’équipe pédagogique d’Idesia a proposé à tous les élèves de suivre un module spécifique de gestion du stress pour trouver des solutions leur permettant de dépasser ce phénomène ! Valentin Huvelin, qui est intervenu sur ce thème, a accepté de répondre à nos questions pour nous cultiver sur le sujet ! 

1. Qu’est-ce que le « stress » ?Le stress est une réaction physiologique avant tout. Il a pour objectif d’activer le corps et la tête afin que nous puissions répondre à une demande (telle qu’un concours). 

 2. Est-ce normal d’être stressé(e) ? Il est donc tout à fait normal d’être stressé. A chaque fois qu’un déclencheur se présente, notre corps a pour réponse de se stresser afin de mieux répondre à cette demande. 

 3. Doit-on lutter contre ou l’accepter ? Et bien par définition le stress est quelque chose de positif, il faut donc l’accepter. En revanche un stress trop long et trop prononcé vous épuise. Cela aura l’effet inverse de celui recherché initialement. Dans ce cas précis, il faut penser à faire diminuer votre stress afin de rester en forme. Il existe une multitude de moyens pour faire tomber le stress, la relaxation étant la méthode la plus utilisée. 

 4. Lorsque vous intervenez sur un module de gestion du stress, quels sont vos objectifs ?Mes objectifs sont multiples : dans un premier temps, que chacun comprenne ce qu’est le stress, pourquoi il apparaît et sous quelle forme, quand il est nécessaire ou non de le gérer. Puis je veux que chacun apprenne  à se connaitre, et particulièrement quels sont chez chacun ces signes d’apparitions du stress. Enfin mon dernier objectif est de leur transmettre des outils afin de gérer le stress lorsqu’il est trop intense. 

5. Comment avez-vous vécu ce module gestion du stress avec les élèves d’IDESIA FORMATIONSSuper expérience pour moi que cette journée pour déstresser vos élèves :) Les groupes ont vraiment été réceptifs et attentifs à mon intervention et ce fut très agréable à réaliser. J’espère que cela pourra les aider durant le reste de l’année ainsi que pendant leurs concours ! 

Un grand merci à Valentin d’avoir accepté cette mission. Désormais, nous sommes rassurés car le stress est un phénomène tout à fait NORMAL. Il nous reste, désormais, à apprendre à maîtriser les réactions physiques qu’il engendre : c’est parti pour l’entraînement !!!!!

image (74)

2016, l’année riche en émotions !

Ne nous le cachons pas, cette année sera riche en émotions !

Après l’excitation des concours de Nantes et Besançon, les joies familiales de Noël et l’esprit festif du Nouvel  An, le retour à la réalité de l’année préparatoire semble un peu rude. Profitez de cette trompeuse accalmie pour aiguiser votre  concentration, engranger de nouvelles connaissances, parfaire vos acquis … faites bouillonner vos esprits, soyez enthousiastes jusqu’au bout !

La période qui va suivre sera frénétique et ne nous laissera que peu de temps. Le marathon des concours approche à grands pas. Vous serez tour à tour, impatients d’aller concourir ou paniqués pour certains, satisfaits ou inquiets à la sortie des épreuves, exaltés ou épuisés par ces voyages incessants qui vous mènent aux cœur de vos futures écoles. L’euphorie fera place à la lassitude, la joie à la tristesse, vous connaîtrez l’exaltation ou la déception devant les premiers résultats qui vont tomber et il vous faudra rester pleins d’espoir et motivés pour préparer vos oraux

Mais quel que soit votre état d’esprit, nous serons là … plus déterminés que jamais à vous mener sur le chemin de l’orthophonie … parce que 2016 on y croit !

Sandrine et Isabelle

Voeux

Pourquoi vouloir devenir Orthophoniste?

 

Pourquoi vouloir devenir Orthophoniste ?

 

Plus qu’un métier, une passion ! Exercer le métier d’orthophoniste, pour une grande  part des professionnels,  s’inscrit comme une évidence dans  la construction de leur projet. En effet,  pour 58% d’entre eux, ce choix de carrière est le  seul et premier à avoir été envisagé. Face à ce constat, il est donc naturel de s’interroger sur les raisons d’un tel intérêt.

Orthophoniste, quelle est la définition exacte du métier ?

Selon le Décret n°2002-721 du 2 mai 2002 (relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’orthophoniste), la pratique de ce métier consiste à prévenir, à évaluer et à prendre en charge, aussi précocement que possible, par des actes de rééducation constituant un traitement, les troubles de la voix, de l’articulation, de la parole, ainsi que les troubles associés à la compréhension du langage oral et écrit et à son expression ; à dispenser l’apprentissage d’autres formes de communication non verbale permettant de compléter ou de suppléer ces fonctions.

Vous l’aurez donc compris, le métier d’orthophoniste est une profession du paramédical ayant pour enjeux de rééduquer les troubles de la communication écrite ou orale.

Pourquoi est-il si attractif pour certains ?

Un des premiers points valorisé par les étudiants qui s’orientent vers cette filière est la diversité.

Diversité des pathologies : Les domaines d’intervention recouvrent l’aphasie, les troubles de l’articulation, de la parole, le bégaiement, la déglutition, la dysphagie, la dyscalculie, la dyslexie, la dysorthographie, la dysphasie, la rééducation du jeune enfant présentant un handicap, la surdité, les troubles liés au vieillissement cérébral, la rééducation de la voix….et cette liste n’est pas exhaustive. L’étendue des troubles traités par une orthophoniste engendre une adaptation des méthodes et techniques employées pour soigner le patient, une autre des raisons qui détermine le choix de  ce métier. L’orthophoniste se doit d’acquérir un savoir-faire varié en matière de rééducation.

Diversité de la patientèle : La représentation du métier peut laisser supposer que les orthophonistes travaillent essentiellement avec des enfants. La réalité est tout autre. En effet l’évolution de notre société engendre de nouvelles demandes en matière de rééducation des troubles de la communication. Les publics adultes et plus particulièrement les séniors sont de plus en plus touchés.

Diversité des lieux d’exercice : L’orthophoniste peut  décider de travailler en libéral ou d’intégrer  une  structure hospitalière ou médicale. Quel que soit son choix, il est amené à travailler en équipe avec d’autres professionnels de santé afin de définir et mettre en œuvre un processus de soins global  adapté pour le patient.

Au delà de la diversité, la richesse des relations humaines développée avec les patients, les familles, les équipes soignante, le constant besoin de faire évoluer les pratiques, la formation continue sont autant d’atouts qui rendent ce métier si exceptionnel aux yeux des candidats qui présentent le concours en école d’orthophoniste.

 

Jouer : une autre manière de penser les cours de Culture G !

Jouer : une autre manière de penser les cours de Culture G !

Interview avec Annie Boucherie intervenante sur les modules de Culture Générale

Comment s’organisent les cours de Culture Générale auprès des élèves en prépa Orthophoniste ?

Les cours de culture générale ont lieu deux fois par semaine et permettent à nos élèves de se préparer au mieux aux Q.C.M. (questionnaires à choix multiples) qui peuvent parfois être très ardus. Bien sûr, l’entraînement intensif sur des concours blancs et des annales est essentiel mais ne doit pas pour autant occulter le plaisir de s’instruire. Bonne nouvelle : ici, on sait joindre l’utile à l’agréable!

« Joindre l’utile à l’agréable », pouvez-vous nous en dire plus ?

Et bien pour vérifier et consolider les savoirs acquis lors des séances précédentes – qui sont elles plus « classiques » (avec prise de notes sur les thèmes récurrents qui tombent en concours, focus, questionnaires, corrections commentées, appropriation de documents, etc.) -, je place régulièrement les élèves dans des situations de jeu.

Aborder les cours de manière ludique, comment est-ce possible ?

Seul ou en équipe, l’apprenant répond à des questions ou des énigmes en un temps record, replace dans le bon ordre sur une frise des événements historiques, fixe sur un planisphère les photos de lieux mythiques ou encore écrit sur une ardoise le nom de la personnalité à deviner à la façon d’un « qui suis-je? ».
Ce ne sont là que quelques exemples mais vous l’aurez compris, je prends soin d’activer les mémoires visuelles, auditives et même kinesthésiques… car oui, le corps est parfois très engagé dans la « bataille »!

Comment les élèves réagissent-ils à cette approche ?

L’ambiance est à la fois studieuse de par l’intensité qui s’en dégage, et ludique, évidemment, si l’on en croit les éclats de rire qui s’en échappent. Ces moments favorisent aussi la cohésion de groupe, ce qui est essentiel pour inciter nos élèves à travailler à plusieurs. Verbaliser, communiquer, faire preuve de réactivité, répéter, mémoriser, se repérer dans l’espace et le temps, visualiser, faire des liens, imaginer, découvrir encore et toujours… voilà les actions privilégiées par le cerveau lors de ces séances énergiques!

Merci Annie et bonne continuation avec les Idésiens.

Vous l’aurez compris, l’approche ludique en matière de pédagogie nécessite de définir une stratégie et de se fixer des objectifs précis afin de permettre aux apprenants de progresser et réussir les concours. Le jeu est un levier efficace qui permet de lever les freins et les inquiétudes liées à la masse d’informations qu’il est nécessaire d’acquérir.   

20151002_17235520151002_17250620151002_172645

Concours Ortho : un premier bilan.

 

CONCOURS ORTHO : UN PREMIER BILAN.

Besançon, Lyon, Nantes, Caen, Amiens, Bordeaux, Paris, les Idesiens reprennent leur souffle avant d’aborder une nouvelle étape dans ce marathon des concours. Ils ont accepté de nous  faire partager leur expérience.

Comment avez-vous vécu cette première période ? C’était INTENSE…. par l’organisation à mettre en place, la concentration à conserver sur la durée, l’accumulation des tensions à contrôler.

Si je vous dis Besançon : MISE EN CONFIANCE. Premier concours du calendrier 2015, Besançon a permis aux élèves de se confronter au contexte des concours à la fois sur le plan des connaissances mais également sur la dimension organisationnelle. « Heureusement, nous y sommes allés ensemble ! »  L’accompagnement et l’expérience d’anciens ont permis d’alléger la peur de l’inconnu pour les novices.

Si je vous dis Lyon : IMPLICATION PERSONNELLE. La particularité de ce concours c’est qu’il propose beaucoup d’exercices axés sur l’écriture créative. Le rédactionnel est un élément clé qui nécessite de générer des idées, de structurer son discours et de faire appel sans cesse à une démarche de réflexion approfondie. « On a le sentiment de ne jamais avoir fini ! »

Si je vous dis Bordeaux : LA COURSE CONTRE LE TEMPS. Savoir gérer son temps s’impose comme un réel atout pour réussir ce concours. Le « chrono » mène la danse car toutes les activités proposées sont minutées.  Une des épreuves phares : la dictée à corriger qu’on pourrait  qualifier de malicieuse dans la mesure où elle sème le doute et repousse les limites de l’application des règles orthographiques et grammaticales !

Si je vous dis Nantes : TECHNICITÉ. Un mois après le début de ce marathon,  cette nouvelle étape permet d’évaluer le niveau des acquis et de consolider sa pratique des concours. Les questions se succèdent nécessitant une bonne technicité quelle que soit la matière proposée (culture générale, raisonnement, maîtrise de la langue…).

 Si je vous dis le Nord !!!! : COHÉRENCE. Les concours d’Amiens et Caen ont conservé la même philosophie que l’année passée ce qui permet d’aborder plus sereinement ces écrits. Le travail réalisé sur les annales permet de gagner en efficacité sur la méthodologie.

Si je vous dis Paris : ATYPIQUE …et encore plus cette année avec l’apparition des QRL (questions à réponse libre) qui ont détrôné les QRU (questions à réponse unique) et QRM (questions à réponses multiples). Une évolution qui a dû en surprendre plus d’un !

Et maintenant ? La motivation reste la même qu’aux premiers jours. Les Idésiens se disent déterminés à réussir leurs concours cette année et sont déjà dans l’attente des premiers résultats. Alors qu’on pourrait redouter une certaine appréhension, c’est plutôt l’envie de connaître les noms des heureux élus qui l’emporte ! Surprenant ? Pas vraiment, la force du collectif d’Idésia cultivée tout au long de l’année permet aux élèves d’aborder sereinement l’annonce des résultats : « si des amis à moi réussissent, ça me rassure car on travaille ensemble et  en conséquence je me dis que s’ils ont réussi… c’est donc que l’objectif est aussi réalisable pour moi !

Merci à Clémentine, Charlène, Gabrielle, Ophélie, Lauriane….

Découverte métier : le défi réussi des IFSI !

Découverte métier : le défi réussi des IFSI !

Depuis plusieurs semaines, les élèves en prépa IFSI s’investissent dans un travail d’investigation terrain qui leur permet d’appréhender concrètement leur futur métier d’infirmier. Recherches documentaires, entretiens avec des professionnels, lectures de témoignages….autant d’occasions pour eux de prendre conscience de la réalité du terrain professionnel. Afin de faire partager leurs découvertes, les élèves ont accepté d’expérimenter un travail de restitution auprès de leur groupe.

En exclusivité, nous vous proposons un extrait de leur travail : un témoignage d’une jeune infirmière recueilli par Julie et Juliette ; une vidéo qui présente le métier d’infirmière.
Interview de Louise jeune infirmière au service de maladies digestives et respiratoires.

Comment as-tu vécu/trouvé ta formation infirmière ?
Bien, grâce notamment au soutien de mes proches car c’est une formation qui a un impact émotionnel important. Par exemple lors des stages, lorsque l’on est confronté à la perte d’un patient. Cette formation nous aide à grandir et, de mon point de vue, elle amplifie le goût à la vie

Qu’as-tu trouvé de plus dur dans tes débuts ?
Passer du jour au lendemain d’étudiante à professionnelle…

Quel a été ton moment le plus marquant ?
Ce moment a été l’accompagnement d’une personne de 94 ans lorsqu’elle s’est éteinte. C’était quelqu’un que j’avais pris en soin depuis 2 mois et demi, et c’est lors de ma dernière semaine de stage dans cet établissement qu’elle est partie sereinement. Je me trouvais à ses côtés avec une autre infirmière.

Quel service as-tu choisi et pour quelles raisons ?
J’ai choisi le service des maladies digestives et respiratoires. Un service de médecine car de mon point de vue on a un suivi et une relation à l’autre plus importante. On est amené à revoir ses patients alors qu’en chirurgie, c’est plutôt un passage pour les patients. Et après la pédiatrie car c’est un souhait. J’ai toujours désiré exercer ce métier auprès des enfants, et j’ai la chance aujourd’hui de le faire.

Quelles sont selon toi les qualités nécessaires pour ce métier ?
Pour moi il faut savoir écouter, pouvoir remettre notre pratique en question, être patient, et savoir être tolérant.

Quels sont tes projets futurs dans ce métier ?
Obtenir si j’en ai l’opportunité le diplôme d’infirmière de puériculture.

Reportage vidéo au cœur d’un service hospitalier réalisé par le Forem

Un grand merci à tous nos élèves qui s’investissent pleinement dans cette mission que nous leur avons proposée et qui nous font ainsi voyager dans les coulisses du métier. Un travail complété par la suite par une période de stage qui leur permettra d’affiner leur projet professionnel.

IDESIA FORMATIONS : déjà 5 ans !

Cette nouvelle année scolaire rime avec anniversaire….Idésia Formations fête ses 5 ans. A l’origine de cette idée, Isabelle Hurtin et Sandrine Pereyron, toutes deux animées par une seule envie : proposer une alternative en matière de pédagogie pour la préparation des concours. Elle acceptent, aujourd’hui de nous faire partager leur aventure.

Pourquoi avoir créé Idesia ?
La naissance d’Idesia est liée à la conjugaison de plusieurs facteurs. Une envie d’entreprendre bien sûr mais au-delà de cela c’est une approche commune de la pédagogie qui nous a animées. Nous avions toutes les deux la même approche individualisée et personnalisée des élèves qui nous étaient confiés et une capacité de travail à toutes épreuves. Préparer des concours nécessitait à nos yeux que toute l’équipe pédagogique sache insuffler la même dynamique … et Idesia est comblée ! Les résultats de nos orthos et de nos IFSI nous le prouvent tous les jours !
Plusieurs autres projets sont dans les cartons, l’équipe regorge d’idées et notre esprit d’entreprise reste en veille !

Quelle est l’origine du nom Idesia ?
Nous souhaitions un nom à consonnance féminine et surtout un nom que les élèves pourraient s’approprier comme celui d’un lieu dans lequel on aime se retrouver. L’acronyme semblait approprié car il était en plus porteur de sens : Institut D’Enseignement Spécialisé dans l’Individualisation des Apprenants.

Quels conseils donneriez-vous pour réussir la prépa ?
Du travail, du travail, du travail …. mais aussi :
Persévérance
Rigueur
Echange
Perspicacité
Application
Et qu’au-delà de tout cela, l’élève soit acteur de sa formation, curieux et étonné. On apprend à nos élèves à ne pas subir leur préparation mais à la vivre pleinement.

Quels enseignements retenez-vous de ces 5 premières années ?
Que l’aventure vaut la peine d’être vécue pleinement … et à chaque nouvelle promotion !
Ce que l’on retient, c’est qu’il faut être là, présent, attentif à nos élèves, les connaître parfaitement pour mieux nous adapter à eux, ne pas compter son temps, ni ses mots. Nous continuerons à tout mettre en œuvre pour leur permettre de traverser cette année de préparation, ô combien difficile, le plus « humainement » possible car c’est en les soutenant sur tous les fronts que nous parvenons à leur faire déplacer des montagnes !

Quel est votre plus beau souvenir ?
Notre plus beau souvenir … il y en a tant c’est difficile !! Une liste de moments magiques peut-être …
Lire les noms de nos élèves sur les listes d’admission ça c’est certain !
Fêter leur succès va de soi !
Recevoir les témoignages des parents admiratifs de la métamorphose de leurs enfants nous touche chaque fois tellement.
Les photos, les vidéos, les petits mots que nous adressent nos élèves et qui trônent un peu partout dans notre bureau !
Consoler les tristesses, les faiblesses passagères, les échecs et parvenir à remettre tout le monde en piste parce que rien n’est jamais fini et parvenir encore à trouver les mots pour le faire.
Les cris de joie, les larmes, les fous-rires … des émotions souvent décuplées sous la pression !!

Notre plus beau souvenir c’est la vie de notre école tout simplement !

Une petite vidéo de la part de la promo ! Merci à elle !

Petit bilan !
2 mois de travail intensif depuis le retour en janvier pour que nos troupes soient au meilleur de leur capacités.
2 mois de travail intensif ponctués de quelques moments forts : conférences d’orthophonistes sur le centre, cours de gestion du stress, séances particulières en communication, pause déjeuner Chandeleur (les idésiennes y ont tenu ça remonte le moral !), portes ouvertes de la prépa qui nous ont offert de très belles rencontres, merci à nos élèves présents en grand nombre pour expliquer le mode de fonctionnement de leur école … puis résultats de Besançon : 15 idésiens sur les 60 concourants décrochent la première admissibilité … et de très beaux classements !

Retour des troupes au grand complet vendredi prochain … et cap sur Bordeaux, Nantes, Paris, Toulouse, Nice et Tours !!!! Encore de belles séances intensives en perspective !

12